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教育部等三部门发文健全校外培训机构专项治理整改机
近日，为落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》精神，推动各地尽快完成校外培训机构专项治理整改工作，教育部、国家市场监管总局、应急管理部三部门办公厅联合印发《关于健全...
阅读：93 次 2018-11-27 18:17 -
石家庄四百校外培训机构被列黑名单
为加快解决社会反映强烈的中小学生课外负担过重问题，规范校外培训机构管理，石家庄市建立了校外培训机构黑白名单制度，并于近日向社会公开了首批黑名单和白名单，其中，星苗科技教育等400余家...
阅读：108 次 2018-11-26 08:22 -
《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》课件发
新华社北京11月23日电 为推动广大干部群众特别是高校师生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，中宣部会同教育部编写制作了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》课件，...
阅读：92 次 2018-11-26 08:11 -
怎样提升教师情感人文素养
这是个较长的故事，因为涉及情感的事儿，一句或者两句说不清。...
阅读：87 次 2018-11-22 18:14 -
所有教师都应承担心理健康教育责任
中小学生的心理健康关系着其学业质量和全面发展。提升中小学生心理健康水平，仅靠专职心理教师单兵作战是不够的，须使之内化为全体教师的职责与素养、融入中小学教育教学全过程。中小学教...
阅读：109 次 2018-11-22 18:11 -
教育部印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强...
阅读：170 次 2018-11-19 18:17 -
教育部关于印发《新时代教师职业行为十项准则》的通
教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知
阅读：102 次 2018-11-19 18:13
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教师专业成长需要积聚和传递正能量
教育是民族振兴和社会进步的基石。教育需要培植正能量，首先需要教师具有正能量，并且在课堂及生活中积极向学生传递正能量，培植学生的正能量，这样的教育才是真教育，这样的教师才是真教师。传...
阅读：110 次 2018-11-15 19:35 -
课堂参与应“神形兼备”
学生参与是提高课堂效率、实现学生课堂主体地位的关键因素。参与涉及学生的学习动机、信心、兴趣和情感等各个方面。在参与过程中，学生不仅不断地建构知识、提高技能、活跃思...
阅读：157 次 2018-11-14 16:50 -
社会情感视角下的校长领导力发展
校长是学校教育的领导者、管理者，只有校长具备了学生社会情感发展所必需的信念、知识和能力，才能促使社会情感学习项目落地有声、落实有效。...
阅读：84 次 2018-11-14 16:48
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