幼儿的发展是家长和教师共同关注的话题，但是在家长和教师间如何才能更好的合作，共同促进孩子的成长，人们一直在现实的家庭教育与学校教学中摸索。可以说不同的教师都有不同的方法去指导。

实录一：

“强强，你起来回答老师的问题”，—— 一阵沉默。你在往外看什么呢，什么东西让你看的这么认真？其他小朋友都在认真的听、认真的回答的问题呢。上课不认真听，那么你的学到的本领就没有其他小朋 友多，知道吗？要认真的听和思考好不好？“恩”，老师帮你你和XX小朋友换个座位。

实录二：

“强强，你起来回答老师的问题”，——一阵沉默。厕所那里没有什么好看的，你怎么一直在注意着那里呀！上课的时候要认真的听，你看旁边的小朋友听的多仔细。注意点好不好？

实录三：

老师：（下午放学的时候）强强爸爸，强强在幼儿园里各方面表现都比较好，特别是运动的时候敢于挑战。生活上许多事情都能做的很好，只是最近上课的的时 候我们两位老师都发现强强上课的时候注意力不是很集中，老师对他进行了位置的换动但是效果不是很明显。坐在靠窗户的时候看外面，坐在教师里面的时候学习活 动时眼睛喜欢盯着厕所那里。不知道他在家里最近的表现怎样？

强强爸爸：是的，我们在家里的时候也发现他有注意力不集中的情况，经常提醒他做事情要集中思想，可是效果不明显。

分析与思考：

对于强强这样的小朋友在幼儿园大班里并不是常见。因为老师对他注意了很长时间，而且在的提醒但是效果不明显，如果家长和教师之间不能更好的联系，那么对他进入小学的学习和生活将会有很大的影响。通过与其家长交流后我们从以下几个方面进行引导，以便幼儿能尽快的调整：

1、家长多与老师沟通，交流在园与在家的情况：

2、在家对其多做一些注意力方面的训练，如在看书的时候给予他一定的时间，在规定的时间内不要让他做其他的事情，家长在一起监督，并要求他每次看完书 后说一手里面的内容。同时还可以让他在一定的时间里写字，而不允许他分散注意力。即使在看电视的时候也可以让他说说每次看的内容，以便他在做任何事情的时 候都要注意力集中去关注。但是每次时间不要给予过长。

3、在幼儿园里，老师可以让他与平时表现较好的小朋友坐一起，起一个潜移默化的作用，并在学习中时时提醒和关注他。

孩子的成长，是家长最关心的问题，也是老师最关注的事情，每个幼儿在成长的初期有更好的引导和指导，那么在将来的表现将是最好的。