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让你的讲话成为学生过滤不掉的声音

字号+ 作者: 来源: 2020-08-31 17:11:05 我要评论()

成为与学生生活息息相关的人,而不是凌驾于他们之上的权威符号,就能变成学生过滤不掉的声源。

当人们处在鸡尾酒会上时,情形总是这样∶觥筹交错,人声嘈杂。但是如果你正专注于和一个富有魅力的小姐交谈,即使周围噪声很大,但你耳中仍然能听得到对方的轻言细语,周围的各种噪声都觉察不到。这种情况下,你对周围人谈些什么是听不清的。但假如哪个角落突然传来你的名字,你马上就会警觉起来。有时候,你还能听到某个熟人似乎也来到酒会了,不由自主地会朝那个方向看一下。哈哈,你的耳朵似乎能够过滤声音啊!

 

过滤声音的耳朵

 

在这个鸡尾酒会上,你听到了你要听的∶交谈双方的声音自己的名字与熟人的声音。这种现象被称为鸡尾酒会效应。

 

交谈双方的声音是你在鸡尾酒会上的注意对象,其他声音不过是一种背景。人在交谈时,交谈双方互为注意中心。也就说,交谈我方的声音是交谈你方的注意中心、交谈你方的声音是交谈我方的注意中心其他人的声音只是双方的感知背景为非追随的声音对象。此外,交谈双方还不时地做些手势、表之类的身体语言以提供话语理解的线索。

 

教师在课堂上的讲课要注意生动性、直观性、语调的抑扬顿挫和身体语言的丰富,如此才能长时间地吸引学生的注意力,使自己成为学生的注意对象,不让自己成为学生交头接耳时的注意背景。还可采取个别提问的方法,使自己成为学生的直接交流对象。此外,教师了解每个学生的个性,熟悉与他们有关的事物,比如当前流行于学生们中间的歌曲、衣饰、娱乐,就能很快成为学生的朋友,成为与学生生活息息相关的人,而不是凌驾于他们之上的权威符号,就能变成学生过滤不掉的声源。

 

记住别人的名字

 

自己的名字之所以能被听到,是因为关系到自己的事,当然会感兴趣。比如,任何人在看集体照时,首先会看到自己在照片中的样子和位置。心理学上有一个很有趣的追随耳实验,就是给实验者戴上耳机,同时让他的两个耳朵听两种不同内容的东西,并让受试者大声说出从一个耳朵听到的材料,事后检查受试者另一个耳朵听到了些什么。前者称为追随耳,后者称为非追随耳。结果发现,受试者一般没听清楚非追随耳的内容,即使当原来使用的英文材料改用法文或德文呈现时,或者将材料内容颠倒时,受试者也很少能够发现。这个实验说明,从追随耳进入的信息,受到了注意,而从非追随耳进入的信息,则没有受到注意。但有趣的是,如果在非追随耳的内容中加入受试者的名字,受试者却能清楚地听到。

 

如果你当过教师,在进入一个新班级后,做的第一件事肯定是拿到班级名单,并尽快对号入座地认识班上每位同学,这是融入班级最关键的第一把火。每个人的名字都是自己最熟悉最亲切的一个符号,学生往往会因为教师很快认识自己而心存感激!

 

开心的钥匙

 

熟人的声音之所以能被听到,是因为熟悉的信息激活了记忆中现有的相应模块。也就是说先前经验的丰富性影响了听话者的注意力。所以,教师要利用好与学生本身有关、学生熟悉的生活

经验,因势利导。

 

想起一个故事∶一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就"啪"的一声打开了。铁杆奇怪地问∶"为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?"钥匙说∶"因为我最了解它的心。"每个人的心,都像上了锁的大门,任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀,才能把自己变成一把细腻的"钥匙",开启人的心锁。

 

要让你的声音成为别人耳朵过滤不掉的声音,你就必须成为一把灵巧的钥匙!

  

文章来源:本文章根据刘儒德主编的《教育中的心理效应》(华东师范大学出版社,2013)中“U型记忆——系列位置效应”一文进行整理编辑。

文章编辑:方 青

文章排版:方 青

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