2016年8月12日，由北京立国教育科学研究院主办的“民办中小学‘教改实践’万里行《班主任职业化特训营》走进了一所有着“传奇色彩、朴实而不简单的乡村学校——‘安阳启明学校’”再次圆满落下帷幕。

    本期班主任特训已是“教改实践”万里行的第11站活动，也是今年暑假充电季4期培训中的第2期，班主任的培训是我院继“万里行”校长、董事长班走过的各省，学习过学校的延续培训，自我院开展“教改实践”万里行活动以来，内容以“接地气、朴实无华、实用性强、操作步骤和方法清晰、复制性强”等特点，赢得了所有参与学习的无论是“校长、董事长班”，还是“班主任班”、甚至是大单元阶梯化教学示范课的“教师班”人员的充分肯定、认可和信任。
    有些学校曾说，你们的培训课是中国教师培训界最贵的课，但我们认了，我们依然愿意参加。
    本期安阳的班主任培训专题课程，仍然由“立国教改体系”的创始人，立国教科院院长葛徽主讲。

    班主任强
    则管理强
    学校自然强！
    强校必须先强班！

    整个课程从这四句话为起点展开，讲述了班主任是学校的一种职业，班主任职业化的内容有哪些？班主任工作的核心内容是什么?班主任职业的核心工作方法是什么？私立学校班主任要做哪些工作？作为班主任要考虑的200多条工作内容的阐述。其中用“班主任如何借力发力，让学生参与管理”来引导学生做好“民主自治管理”——管住自己，管好自己，管住现在的自己，管住天天的自己；管好现在的自己，管好天天的自己。最重要的是把“学生民主自治管理应该如何建立？建立的方法和步骤清晰的讲述出来。最后又对班级的文化建设从硬文化和软件文化做了分析和讲解。
    以上具体的内容，让学习的班主任听的津津有味，根本没感觉到一坐两天学习的辛苦。
    特别是最后活动设置的“答疑解惑”环节，各学校把平时课堂上遇到的问题现场进行提问，由葛院长进行解答，这让他们面对面的解决了日常管理的所有问题，这些收获是他们平时所不能学到的。

    两天的学习，全都是无一滴水份的干货分享，这就是来自立国教科院一直提倡的“本真服务”宗旨来执行的实际行动。我们的活动一直都受到广大民办学校的关注、参与和支持，感谢你们，我们将一如继往，用“工匠精神”来打造中国民办学校的核心竞争力。

《班主任职业化特训营》安阳站合影（一）

《班主任职业化特训营》安阳站合影（二）