就在昨天，“教改实践”万里行第20期——《学生民主自治管理》专题培训在邯郸七色光开阳学校顺利完成了“老师与学生亲自现场实际操作”、专家“手把手”指导，合计三天的“体验式培训”课程。

    “依法治校”、“依法治班”，北京立国教育科学研究院葛徽院长站在国家“依法治国”的高度，来研究这一科学合理的学生管理创新模式，并亲自实践运用于一线学校，指导学校如何从“人治”转变为“法治”，所倡导和需要牢记的重点理论性内容。最重要的“人治用什么样的操作方法，通过什么样的程序和步骤来实现真正的法治”， 就在这三天，我们现场目睹了整个操作过程。

    在学校的积极配合下，暂时选定了10个班主任作为学生现场进行20多个科目的训练和验收，由一个老师亲自带队，引导24个学生具体实施操作方法的演练。

老师作为学生在回答验收的科目

    整个21个科目的实操环节都是在葛徽院长详细讲解了“什么是民主？什么是法制？为什么要民主？如何民主？民主的具体操作形式和方法是什么？这些上升到哲学高度的理论依据后，由带队老师和学生亲自参与进行的。
    具体大概操作步骤：让24个学生以每组6个人组成分成了4个队展开了整个操作过程。——举手表决民主选举学队长——建立一系列法律规则——最后通过每日开展“批评与自我批评、总结、反思、奖励与惩罚”等完成整个自我管理的过程。

四个学队在进行民主商议

班管会商议

学队长回答

    这样“全方位、无死角”的进行民主自治管理法制体系的建立，可以想象得出，以“管住自己、管好自己”、“管住现在的自己、管好现在的自己”、“管住天天的自己、管好天天的自己”为即定目标，这样一天、两天、一月、两月、一年、两年，日复一日，年复一年的坚持下去，还有哪学生，或者是哪个人还会有不好的行为习惯呢？？？
    “富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善”这是咱们国家24字的社会主义核心价值观。每个学校如果都用“民主自治管理”的方式，管理好每个学生，我想我们国家离实现全民素质教育的目标将不再遥远！

(立国教科院院办：翟芮 整理)