立国教育科学研究院自成立以来，一直潜心服务于一线学校，在教育改革方面做出了卓越成绩。研究院站在基础教育中小学校的角度，用其自身的立国教育改革体系 服务于学校，深度剖析和挖掘学校所存在的实际问题，采用“现场考察、问题分析、系统培训、手把手亲自指导”等一系列实际操作，为多个学校建立起了服务链 接。

    自在各地区建立“实验基地和示范学校”以来，得到了广大学校的响应和支持，特别是一线教师受益最大，在”学生管理“方面，研究院倡导实行的 “学生民主自治管理”办法，使班主任和学校彻底解放，解决了学生难管理的大难题。在“课堂教学”方面运用的“阶梯化教学”方法，上课只需要15分钟就把所 有内容讲清楚，剩下的时间留给学生课堂消化掌握测试，课后不留作业，做到了“学生的真正减负”，而且解放了教师。”素质教育“方面，学生日常生活道德习惯 的“学分制“模式，每一天对学生的”学、吃、住、行、玩“等等做人做事用”学分“记录下来，进而规范学生的生活、道德、习惯。“学校整体管理“方面的”现 代化学校管理制度“，采用部门设置简单，不重叠，不臃肿，进行学校、教师、学生一线到达的垂直管理模式，让管理效率提高，且有效降低了学校的管理成本约 60%左右，这种管理方式让大家做起事来，省心省力，直接见效，不啰嗦，校长管理起来轻松便捷，得到了校长的强烈支持和欢迎！

   另外，立国教改体系里的“教学生如何学会学习’学研会‘制度”、“教师管理和教学研究方面的’教研会‘制度、建立师徒关系的”导师“制度，以及”德育管理“的’德研会‘制度，在学校的方方面面都颠覆了传统模式，用全新视角和方法引领中小学校教改的全面推进。

    所以，研究院近期将进一步在河北石家庄开展“内涵建设与质量提升”专题研修班，继续把这些好的方法授于一线校长、班主任、教师，推动整个中小学内涵与质量的真正提升。

    ”教改实践“万里行，由此拉开序幕，我们定以”一对一“”地毯式“服务为全国中小学，特别是办学困难的民办中小学解决一些实际问题而做出努力！详细请点击了解活动课程：2015中小学(民办)“内涵建设与质量提升”专题研修（第三站石家庄）。