两天的时间，600公里的距离，只为参加这次班主任高效工作研讨会，深深地觉得这次邯郸之行让我受益良多。葛院长和和邱老师的演讲为我开启了一扇新的大门。在会上，我体会到作为一所民办学校要发展，首先就要增强班主任的实力——班主任强则民办学校强。

　　会议中葛院长先从“让班主任成为民办学校发展的核心力量”展开，听过葛院长的精彩演讲之后，我感受到了作为一名班主任对于学校发展的影响，更是明白了为什么葛院长提出“班主任强则民办学校强”的理念，只有将班主任职业化、专业化的培养，不断地提升班主任的能力，才能够让班级管理成为学校管理坚实的基石。而葛院长提出的一个个问题让我深有同感，通过培训我知道了，是我自身对于班级规章制度的制定的不完全与实施的彻底，没有逐条逐项、狠抓落实才造成了那一个个让我挠头的问题和事件。在葛院长的一场演讲之后，真是让我意犹未尽。同时葛院长通过其后两场“班主任如何借力发力、让学生参与班级管理”和“班主任一日常规管理建议”对班主任如何对学生进行管理的方法、方式进行分享。这让我在发现自身不足，想要改正，提升的时候，为我开启了一扇新的大门——学生民主自治体系。

　　通过学习我了解到，其实在平常的班级管理中，班主任老师并不需要那么的“累”，我们要充分放权给我们的学生，只要制定好相应的规章制度，让孩子们自主管理，其实能够很大限度的解放老师，让班主任的精力不在是浪费在平常的班级管理和常规管理之中，而是讲精力放在教学研究之上。只要班主任学会向规章制度、民主、自治、竞争、组织、校领导等等多方面借力，将民主自治体系建立完整，就一定会看到成效。

　　而邱老师风趣的关于“九型人格与教育提升”和“领导力的修炼”的演讲，也让我从不同的方面发现了孩子们不同的性格与相应的管理办法。

　　通过两位老师无私的分享，我学到了很多。在回来的时候，我在我自己的班级也试着进行了相应的改革。首相对于民主自治系统进行了一个小范围的应用，让孩子们在路队、就餐和午休进行民主自治。并且对本班的相应规章制度进行了添加与修改。对违反相应规章制度的惩罚让孩子们去提出与选择并与书面确定，让孩子能更深刻地认识。而这一改变在实行之后，确实有了一定的作用，所以在以后，相应的改革还会继续进行，让孩子们都能够在我们的学校健康成长。

　　班主任强则民办学校强，希望金童越办越强，也祝愿立国研究院教改实践之路一片坦途。